寶寶入園后需要父母多鼓勵

寶寶入園 時間:2019-06-29 我要投稿
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  幼兒園是寶寶第一個與他人共同交流、學習的場所,面對陌生的環境,寶寶難免會顯得不知所措,家長提供給孩子更多的鼓勵和幫助,才能讓寶寶盡快對幼兒園中的環境得心應手。

  當孩子在幼兒園學會寫自己的名字、一首歌、一支舞時,父母應及時鼓勵孩子在幼兒園所取得的一點點進步。鼓勵形式多種多樣,可以在很多人前表揚孩子,或送他一個小禮品等等。

  孩子通過這種方式,可深深的體會到幼兒園生活給他帶來的成就感,加深對幼兒園的情感。對不適應幼兒園環境的孩子,父母要盡量避免問:“在幼兒園和小朋友玩的開心嗎?”“幼兒園老師對你好嗎?”等,因為這會讓孩子的記憶一直停留在不良情緒中。

  如果孩子說不喜歡老師,不想去幼兒園,父母就要避免與他談幼兒園的事情,而應轉移孩子的注意力。在培養孩子方面,父母和老師是一個戰線上的戰友,父母在孩子面前要正確評價老師,首先應該信任和協同教師的工作,千萬不要當著孩子的面指責、議論教師。

  孩子剛入園,需要在心理上長生一種對老師的安全感,父母要幫助他們維護教師的形象,讓老師的地位在他們心中變得很重要。所以,如果孩子在父母前抱怨說:“今天我表現很好,但老師沒有給我小紅花。”

  父母不能說老師偏心,而應說:“那是老師認為你能表現的更好,他正在期待著你下次更好的表現!”然后,在私下與老師交流孩子在幼兒園中的情緒和表現。記住,在孩子面前,理智的父母應維護老師的形象。

  孩子剛入園,家長要幫助老師全面了解自己的孩子,主動向老師介紹孩子的生活習慣、個性特點等,這樣老師才能真正的掌握孩子的特點,有效的接近孩子,使孩子對教師產生依戀、信賴的心理。

  家長在幼兒入園后,應把孩子在家里的情緒和表現告訴老師,但不能當著孩子的面。這樣有利于老師采取措施來消除孩子的不安、顧慮,家長也能從老師獲得指導孩子的方法,促進孩子健康成長。

  父母可以利用接送孩子的時間,直接與教師交流孩子的情況,也可以通過聯系手冊,進行家園聯系。

  此外,幼兒園各種活動,如六一兒童節、元旦,以及父母開放日,父母要積極參加,理解幼兒園的教育管理方法,親眼目睹孩子在集體生活中的各種表現,全面了解孩子,才能配合幼兒園教育活動開展,使教育發揮最大效率。

  教給孩子一定的交往技巧,在幼兒園中,有一個孩子看到一個小朋友在玩一輛漂亮的小汽車,就希望一起玩。一開始這個孩子只盯著小朋友,不說話。當他看到小朋友不理他時,就撲上去,一把推開那個小朋友,搶了小汽車。

  這顯然是孩子缺乏交往技巧的表現。因此,在平時的生活中,父母應該教給孩子,如何熱情地邀請小朋友一起玩,如何與小朋友一起分享等待交往技巧。

  在家中,父母要有意識地教孩子學會使用一些禮貌用語,如“請”“謝謝”“對不起”,大方地向別人問好等。孩子說話時,教他清晰地表達自己的意愿。例如,當孩子想去廁所時,應該說“我想去廁所”的完整句子,而不要讓他用意義含糊的習慣語代替。

  總結:幼兒園是孩子第一次進入的集體生活環境,面對陌生的環境,孩子可能會無法適應,就需要父母提供及時的幫助,首先家長要站在老師一邊,主動和老師交流,向老師介紹孩子的性格和習慣等,讓孩子變得更加信賴老師。當然,也要教會孩子怎樣與小朋友們更加友善的相處,懂得分享。

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